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CBL教学法在神经病学临床教学中的应用
文献摘要：
目的:探讨案例教学法(CBL)在神经病学临床实习教学中的应用.方法:选取广西医科大学2015-2016级临床医学专业五年制神经内科轮转本科实习生作为研究对象,分为实验组(30人)与对照组(30人).实验组采用CBL教学法授课,对照组采用传统的授课方式进行教学.采用出科成绩分析和调查问卷进行教学效果评估.用SPSS21.0软件进行统计学分析,计量资料采用均数±标准差表示,计数资料采用卡方检验,P ＜ 0.05为差异有统计学意义.结果:理论成绩上,是采用CBL教学法模式组的分数明显高于传统教学模式组(P＜0.
文献关键词：
CBL;神经病学;临床教学
中图分类号：
作者姓名：
肖友生;罗曼;曹小丽;王进
作者机构：
广西医科大学第一附属医院 广西 南宁 530021
文献出处：
引用格式：
[1]肖友生;罗曼;曹小丽;王进-.CBL教学法在神经病学临床教学中的应用)[J].养生保健指南,2022(30):157-160
A类：
B类：
CBL,神经病学,临床教学中,案例教学法,临床实习教学,临床医学专业,五年制,神经内科,轮转,本科实习生,授课方式,出科成绩,成绩分析,卷进,教学效果评估,SPSS21,统计学分析,均数,卡方检验,理论成绩,传统教学模式
AB值：
0.323749
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