典型文献
英语游戏引入小学高年级英语课堂教学的优化策略
文献摘要：
要培养小学生的自主科学能力，就要尽量充分引导小学生主动进行思考，而不是灌输或者强行锻炼。这便极大地启示了英语课堂教学的过程，要更加注重提升学生学习过程中的主动性和积极性，要创立轻松的学习情境，在现有课堂教学的基础上进一步增强课堂的趣味性。英语游戏引入小学高年级英语课堂有助于改善单调乏味的教学现状，提升小学高年级学生的课堂参与感和英语知识的获得感，进而提升小学高年级英语课堂教学质量和效果。基于此，从单词接龙、对话游戏、思维引导、造句练习四个方面入手，分析如何将英语游戏引入小学高年级英语课堂教学。
文献关键词：
英语游戏;小学高年级;课堂教学;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
陈少峰
作者机构：
福建省莆田市涵江区梧塘中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈少峰-.英语游戏引入小学高年级英语课堂教学的优化策略)[J].亚太教育,2022(08):46-48
A类：
B类：
英语游戏,小学高年级英语,英语课堂教学,小学生,自主科学,科学能力,灌输,强行,重提,学习过程,轻松,学习情境,趣味性,单调乏味,教学现状,小学高年级学生,课堂参与,参与感,课堂教学质量,单词,接龙,思维引导,造句,练习
AB值：
0.247494
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