典型文献
支架理论下小学高年级英语语篇教学的粗浅分析
文献摘要：
新课程标准指出,小学英语课程应具有工具性、人文性双重性质.语篇教学作为小学高年级常见的教学形式,必须在教学过程中对如上精神有所体现.文章结合实例,分析了小学高年级英语语篇教学中存在的一些问题,并针对问题粗浅阐述教师如何在课堂教学中运用支架理论,提高语篇教学的有效性.
文献关键词：
支架理论;小学高年级;语篇教学
中图分类号：
作者姓名：
侯燕
作者机构：
江苏省南通市经济技术开发区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]侯燕-.支架理论下小学高年级英语语篇教学的粗浅分析)[J].考试周刊,2022(04):92-95
A类：
B类：
支架理论,小学高年级英语,英语语篇,语篇教学,粗浅,新课程标准,小学英语,英语课程,工具性,人文性,双重性,教学作为,教学形式,如上
AB值：
0.240922
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