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整体视域下以语篇教学培养学生思辨能力的研究
文献摘要：
目前小学英语的教学存在一些表层化和空泛化的问题，大多数教师在课程中将重点放在字词的释义和背诵上，忽略了学生在语篇学习中的联系性学习，错过了培养学生思辨能力的教学机会。传统的英语语篇教学形式囿于语篇含义等基本知识点的掌握，忽略了让学生通过对语篇的掌握提高思考能力和批判性的分析能力。在本文中，以小学高年级英语的教学为实践案例，探讨了整体视域下通过语篇教学培养学生思辨能力教学策略和途径。
文献关键词：
整体视域;语篇教学;思辨能力
中图分类号：
作者姓名：
谷仕华
作者机构：
河北省唐山市丰润区新城道小学 河北 唐山 063000
文献出处：
引用格式：
[1]谷仕华-.整体视域下以语篇教学培养学生思辨能力的研究)[J].读与写,2022(13):76-78,81
A类：
B类：
整体视域,语篇教学,教学培养,学生思辨能力,小学英语,教学存在,层化,空泛化,字词,释义,背诵,语篇学,联系性,错过,英语语篇,教学形式,囿于,基本知识,知识点,提高思考,思考能力,分析能力,小学高年级英语,实践案例,能力教学,教学策略
AB值：
0.359316
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