典型文献
新高考背景下学生综合素质评价校本化思考——以四川大学附属中学为例
文献摘要：
综合素质评价是新课改下一种新型评价观与评价方式，关注学生的发展性评价。国家对学校校本化、常态化、规范化实施学生综合素质评价提出了明确要求。四川将推行新课程新教材新高考，深入推进适应学生全面而有个性发展的教育教学改革。构建一套能促进学生核心素养发展又具有校本特色的综合素质评价方案，以推动育人方式变革，适应新的人才选拔制度，是各学校的当务之急。基于此，以围绕川大附中五育并举研究性课程制定学生综合素质评价维度为例，谈谈基于四川新高考背景学生综合素质评价校本化思考。
文献关键词：
新高考;课程;综合素质评价;校本化
中图分类号：
作者姓名：
刘世刚;王曦;冯刚;舒启慧;阙庶
作者机构：
四川大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘世刚;王曦;冯刚;舒启慧;阙庶-.新高考背景下学生综合素质评价校本化思考——以四川大学附属中学为例)[J].亚太教育,2022(06):4-6
A类：
B类：
新高考背景下,学生综合素质评价,校本化,四川大学,附属中学,新课改下,评价观,评价方式,关注学生,发展性评价,明确要求,新课程新教材,有个性,个性发展,教育教学改革,学生核心素养,核心素养发展,校本特色,评价方案,育人方式变革,人才选拔,选拔制度,当务之急,附中,五育并举,研究性,定学,评价维度,谈谈
AB值：
0.290411
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