典型文献
问题驱动引领初中生语文深度学习的教学策略
文献摘要：
深度学习是一种符合当代社会要求的学习观,也是培养学生"学习力"的重要手段.那么,教师应如何在语文教学中开展深度教学?笔者认为,在课堂教学中提出"好问题"是驱动学生深度学习的前提.为此,语文教师要有敏锐的问题意识,在教学中善于设计并捕捉"好问题",引导学生深度学习.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张秋月
作者机构：
辽宁工程技术大学附属中学兴城校区
文献出处：
引用格式：
[1]张秋月-.问题驱动引领初中生语文深度学习的教学策略)[J].辽宁教育,2022(01):71-72
A类：
B类：
问题驱动,初中生,教学策略,当代社会,会要,学习观,学习力,教师应,语文教学,深度教学,好问题,学生深度学习,语文教师,敏锐,问题意识
AB值：
0.419561
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