典型文献
我国基础教育数字资源及服务:现状、问题与对策
文献摘要：
本研究对我国基础教育阶段数字教育资源及服务进行系统研究.首先,通过问卷调查和深度访谈对全国31个省(自治区、直辖市)中小学数字教育资源建设与应用现状,从教育管理者、教师、学生三个关键涉众的视角,运用社会调查法进行深入调查,从数字教育资源使用基本情况、数字教育资源使用过程等维度揭示了我国基础教育数字资源现状.其次,结合内容分析法对32个政府类教学资源平台和39个企业类教学资源平台进行数据挖掘和深入分析,从各类平台的建设管理、服务、资源共建共享、服务效果等方面着手,深入了解中小学数字教育资源服务现状.以数字教育资源供给一般过程为框架,深度分析和挖掘我国基础教育数字资源供给与需求各阶段存在的问题.最后,提出了顶层规划、统筹协调、构建多元化数字资源供给机制、开发一体化数字资源供给平台等对策建议.
文献关键词：
基础教育;数字教育资源;教育资源服务;教育资源配置;教育信息化;供给侧改革;教育资源平台;资源建设
中图分类号：
作者姓名：
陈明选;来智玲;蔡慧英
作者机构：
江南大学江苏"互联网+教育"研究基地,214122
文献出处：
引用格式：
[1]陈明选;来智玲;蔡慧英-.我国基础教育数字资源及服务:现状、问题与对策)[J].中国远程教育,2022(06):11-20
A类：
B类：
数字资源,基础教育阶段,阶段数,数字教育资源,深度访谈,直辖市,教育资源建设,资源建设与应用,教育管理,社会调查,深入调查,资源现状,内容分析法,教学资源平台,建设管理,资源共建共享,服务效果,教育资源服务,服务现状,教育资源供给,深度分析,供给与需求,顶层规划,统筹协调,构建多元,供给机制,教育资源配置,教育信息化,供给侧改革,教育资源平台
AB值：
0.291775
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