典型文献
基础教育数字化转型的实践探索
文献摘要：
2022年是教育数字化转型加速实施之年，《教育部2022年工作要点》明确提出实施教育数字化战略行动，加快推进教育数字转型和智能升级。教育数据化转型的指向是系统化的转型，其实践和发展涉及基础设施建设、资源开发和优化、数字化转型能力提升、体制机制改革等，本专题文章初步探索了建设基础教育平台推进优质教...>>详细2022年是教育数字化转型加速实施之年，《教育部2022年工作要点》明确提出实施教育数字化战略行动，加快推进教育数字转型和智能升级。教育数据化转型的指向是系统化的转型，其实践和发展涉及基础设施建设、资源开发和优化、数字化转型能力提升、体制机制改革等，本专题文章初步探索了建设基础教育平台推进优质教育资源共建共享；创建数据赋能的新式教育数字化评价方式使评价过程更加科学、结果更加准确；进行教育数字化转型能力建设，增强消纳外部冲击和内部文化阻力；强化信息技术与教育教学深度融合应用，孵化面向未来的教育教学新模式。期望本组文章为进一步探索各级各类试点的数字化转型思路和模式，推动教育数字化实践提供一些参考。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
无
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]无-.基础教育数字化转型的实践探索 )[J].中国电化教育,2022(08):106-106
A类：
B类：
基础教育,教育数字化转型,之年,工作要点,实施教育,教育数字化战略行动,数字转型,智能升级,教育数据,数据化转型,数字化转型能力,体制机制改革,本专题,初步探索,教育平台,优质教育资源,教育资源共建共享,数据赋能,新式教育,数字化评价,评价方式,评价过程,消纳,外部冲击,融合应用,孵化,面向未来,教学新模式,转型思路,数字化实践
AB值：
0.284768
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