典型文献
新时代的基础教育数字化:发展动因、基本特征和实践进路
文献摘要：
进入新世纪,以人工智能、物联网、大数据、云计算为代表的数字技术进入快速发展的新时期,并在各行各业得到深入广泛应用.在数字技术赋能和数字社会发展的时代背景下,教育信息化进入了教育数字化发展的新阶段.由于数字技术的加持和赋能,新时代的基础教育数字化具有了数据化、智能化、个性化和泛在化这样的新特征,实现了数字技术与教育教学的深度融合.为了推进基础教育数字化转型,基础教育数字化需要采用新的发展策略.未来的基础教育数字化需要健全相关标准规范、建设应用智慧教育平台、提升师生数字素养与技能、保障网络与信息数据的安全、构建数字教育新生态,从而发挥数字技术的融合创新优势,构建以数字技术为支撑的高质量基础教育体系,推动基础教育数字化战略实施,助力实现基础教育现代化.
文献关键词：
教育数字化;基础教育;数字化教育;教育数字化战略;中小学智慧教育平台
中图分类号：
作者姓名：
邢西深;胡佳怡;管佳
作者机构：
教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆),北京 100031;北京教育学院,北京 100011
文献出处：
引用格式：
[1]邢西深;胡佳怡;管佳-.新时代的基础教育数字化:发展动因、基本特征和实践进路)[J].中国电化教育,2022(12):107-113
A类：
B类：
发展动因,实践进路,新世纪,数字技术赋能,数字社会,教育信息化,数字化发展,加持,数据化,泛在化,新特征,教育数字化转型,标准规范,建设应用,数字素养与技能,保障网络,信息数据,数字教育,教育新生态,融合创新,创新优势,质量基础,基础教育体系,教育数字化战略,教育现代化,数字化教育,中小学智慧教育平台
AB值：
0.318241
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