典型文献
科技赋能教育监测与评价:现状与前瞻
文献摘要：
教育质量监测与评价的目的是引领教育发展.有效使用监测技术,对学习环境与学习质量的动态变化进行充分且及时的评估,不仅对于特定个体,对于国家和社会也会产生重要影响.本文分析了我国教育质量监测与评价的现状,在教育信息化建设的背景下,从教育评价云平台建设、信息化测评特色解决方案与教育监测结果可视化三方面阐述了"互联网+"国家教育质量监测已取得的各项进展,对信息技术为教育监测提供的新思路进行了系统化总结,同时揭示了我国教育质量监测在实施过程中存在的问题.为了突破监测与评价的技术瓶颈,走出监测体系建设的困境,本文提出了未来教育质量监测与先进科学技术在融合时潜在的攻关方向与必须解决的关键问题,旨在协同多方努力共同推进我国教育质量监测与评价全面和可持续发展.
文献关键词：
教育质量监测;教育评价;基础教育;智慧监测;评价工具;未来教育;素质教育;教育信息化
中图分类号：
作者姓名：
田伟;杨丽萍;辛涛;张生
作者机构：
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 100875;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心网络平台部 100875
文献出处：
引用格式：
[1]田伟;杨丽萍;辛涛;张生-.科技赋能教育监测与评价:现状与前瞻)[J].中国远程教育,2022(01):1-11
A类：
B类：
科技赋能,赋能教育,教育监测,监测与评价,引领教育,有效使用,学习环境,学习质量,教育信息化建设,教育评价,监测结果,国家教育质量监测,技术瓶颈,监测体系建设,未来教育,基础教育,智慧监测,评价工具,素质教育
AB值：
0.260744
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