典型文献
CAS视阈下的县域教育信息化治理体系建构
文献摘要：
教育信息化治理是信息技术系统与教育治理系统实现融合后的系统形态,其实践过程是教育治理信息化.经过多年发展,我国教育治理系统与信息化系统逐步融合,形成了初具规模的教育信息化治理体系,正朝着多元化、统合化、人本化方向发展,对治理体系研究提出新要求.同时,教育信息化治理特别是县域教育信息化治理体系建设中存在统筹不足、效能不够等问题,也迫切要求着我们加强治理体系研究.为此,该文运用复杂适应系统(CAS)理论视角对县域教育信息化治理体系进行了理论建构,通过分析和总结县域教育信息化治理的"五主体"、教育治理过程的"四环节"和教育信息化治理的"五切点",提出了以信息化治理主体层、信息化治理网络层和信息化治理应用层等为主要内容的县域教育信息化治理体系"三层"模型,梳理了治理主体信息化、治理网络全纳化、治理应用融合化等行动策略,以期为未来教育信息化治理体系建设提供参考.
文献关键词：
教育信息化治理;县域教育信息化治理体系;复杂适应系统理论
中图分类号：
作者姓名：
何易立;刘革平
作者机构：
重庆市教育信息技术与装备中心,重庆 400010;西南大学 教育学部 智慧教育研究院,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]何易立;刘革平-.CAS视阈下的县域教育信息化治理体系建构)[J].中国电化教育,2022(02):47-53
A类：
县域教育信息化治理体系
B类：
CAS,体系建构,信息技术系统,教育治理,治理系统,系统实现,系统形,信息化系统,初具规模,统合,人本化,迫切要求,理论建构,治理过程,四环节,切点,治理主体,治理网络,网络层,应用层,应用融合,融合化,行动策略,未来教育,复杂适应系统理论
AB值：
0.165261
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
