典型文献
小学语文精准评价策略研究
文献摘要：
《浙江省教育信息化三年行动计划(2018—2020年)》鼓励教师应用信息技术对学生的学习行为、学习过程和学习表现进行精准的记录和分析.精准评价正是要凭借信息技术收集学生的学习情况进行精准分析,以提高评价效率和评价准确性.文章基于对小学语文教学评价现状的问卷调查,发现当下小学语文评价存在评价结果不精准、评价层次不明确、学习分析技术单一等问题.运用文献分析法对存在的问题进行分析,充分利用信息技术的数据性和高效性,针对小学语文课前、课堂、课后,相应地提出精准的诊断性评价策略、形成性评价策略、终结性评价策略,赋能小学语文精准评价,使教学评价变得更加高效和精准,为学校实现精准化教学、寻求教育质量增长点及教学革新提供了新的途径.
文献关键词：
小学语文;精准评价;策略设计
中图分类号：
作者姓名：
汪睿;赵静华
作者机构：
嘉兴市实验小学,浙江嘉兴 314000;丽水学院教师教育学院,浙江丽水323000
文献出处：
引用格式：
[1]汪睿;赵静华-.小学语文精准评价策略研究)[J].中国教育信息化,2022(08):95-101
A类：
B类：
文精,精准评价,教育信息化,三年行动计划,教师应,学习行为,学习过程,学习表现,学习情况,精准分析,小学语文教学,评价现状,语文评价,学习分析技术,文献分析法,语文课,课前,诊断性评价,形成性评价策略,终结性评价,精准化教学,求教,增长点,教学革新,策略设计
AB值：
0.34409
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