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从贝伦到马拉喀什:全球成人学习和教育的进展监测与行动建议
文献摘要：
第七届国际成人教育大会于2022年6月在马拉喀什召开,会议发布的《成人学习和教育全球报告(五)》(GRALE5)和《马拉喀什行动框架》(MFA)监测评估和总结回顾了自2009年在贝伦召开第六届国际成人教育大会特别是2018年以来全球成人学习和教育的主要进展:成人学习和教育政策从囿于局部转为覆盖全域,成人学习和教育治理从"命令控制"走向合作共治,成人学习和教育筹资从单一主体迈向多元投入,成人学习和教育参与惠及更广泛的学习者,成人学习和教育质量关键指标进步显著,公民教育逐步脱离成人学习和教育"洼地".但毋庸讳言,全球成人学习和教育也面临多重挑战:最需要成人学习和教育的群体却参与偏少,成人学习和教育经费投入远低于必要水平,成人学习和教育的人文性彰显不足,成人学习和教育监测评估薄弱.依据MFA确立的行动框架,未来各国和相关国际组织需着力扩大弱势群体参与成人学习和教育的机会,增加成人学习和教育资金投入,拓展成人学习和教育领域,定期监测成人学习和教育进展.
文献关键词：
成人学习和教育;GRALE5;马拉喀什行动框架;全球报告;公民教育
中图分类号：
作者姓名：
何爱霞;孙纪磊
作者机构：
曲阜师范大学职业与继续教育研究院 山东曲阜273165;曲阜师范大学教育学院 山东曲阜273165
文献出处：
引用格式：
[1]何爱霞;孙纪磊-.从贝伦到马拉喀什:全球成人学习和教育的进展监测与行动建议)[J].现代远程教育研究,2022(06):64-72
A类：
GRALE5
B类：
贝伦,成人学习和教育,进展监测,行动建议,第七届,国际成人教育大会,全球报告,马拉喀什行动框架,MFA,第六届,主要进展,教育政策,囿于,教育治理,命令控制,合作共治,筹资,多元投入,教育参与,惠及,质量关,关键指标,公民教育,洼地,毋庸讳言,偏少,教育经费投入,人文性,教育监测评估,国际组织,弱势群体,群体参与,加成,资金投入,定期监测
AB值：
0.214776
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