典型文献
基于历史新教材教学史料使用的思考——以《隋唐制度的变化与创新》为例
文献摘要：
史料教学是提高历史课堂教学品质的重要一环.为此,笔者结合统编版教材课例,就史料使用激发学生历史探究、促进学生历史理解、提高学生阐释能力、增强学生实证意识,最终促进教学目标的有效达成,学科核心素养的提升,提出一些策略与方法.
文献关键词：
史料使用;课堂教学;目标达成
中图分类号：
作者姓名：
陈家华
作者机构：
浙江省台州市教育教学研究院 318000
文献出处：
引用格式：
[1]陈家华-.基于历史新教材教学史料使用的思考——以《隋唐制度的变化与创新》为例)[J].历史教学问题,2022(06):161-164
A类：
史料使用
B类：
新教材,教材教学,隋唐制度,史料教学,历史课堂教学,教学品质,统编版教材,课例,历史理解,实证意识,学科核心素养,策略与方法,目标达成
AB值：
0.383998
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