典型文献
非智力因素影响学生国际课程学习的案例研究——以澳大利亚VCE物理课程为例
文献摘要：
文章以澳大利亚VCE物理课程为例,研究非智力因素影响学生学习效果的原因:VCE物理课程教学注重知识点讲授,忽略学生实验环节,导致学生学习兴趣不强;学生选修物理课程主要为了学位和文凭,学习动机具有功利性;修读VCE物理课程的学生对自己国家、家庭具有很强的情感纽带,愿意回国而非移民海外.基于此,在兴趣、动机、情感这三个主要非智力因素方面,可以采取具体的对策来提高学习效果.
文献关键词：
非智力因素;国际课程;物理
中图分类号：
作者姓名：
赵振宇;张少阳;柏萍;陆建非
作者机构：
上海师范大学数理学院,上海200234;上海市崇明中学,上海202150;上海师范大学天华学院,上海201815
文献出处：
引用格式：
[1]赵振宇;张少阳;柏萍;陆建非-.非智力因素影响学生国际课程学习的案例研究——以澳大利亚VCE物理课程为例)[J].现代基础教育研究,2022(02):57-62
A类：
B类：
非智力因素,国际课程,课程学习,VCE,物理课程,学生学习效果,知识点,讲授,学生实验,实验环节,学生学习兴趣,选修,文凭,学习动机,机具,有功,功利性,修读,情感纽带,回国,移民
AB值：
0.2865
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
