典型文献
认知风格对中学生英语学习的影响
文献摘要：
认知风格是影响学生学习成绩的重要因素之一,文章介绍了几种常见的认知风格及其在学习过程中所显现的特征,探讨不同认知风格对学生英语学习成绩的影响,不同的认知风格在特定学习情境中各具优势,学生学业成绩的优劣除了受先天智力因素或是其自身的努力程度影响,还会受到其成长过程中认知风格的影响,通过研究认知风格的差异对学生英语学业成绩的影响,以便教师能够在教学中做到因材施教,最大化地提高学生的二语学习成绩.
文献关键词：
认知风格;学业成绩;英语学习
中图分类号：
作者姓名：
廖月含
作者机构：
广西师范大学外国语学院,桂林 541006
文献出处：
引用格式：
[1]廖月含-.认知风格对中学生英语学习的影响)[J].基础教育研究,2022(23):34-37
A类：
B类：
认知风格,中学生,英语学习,学习成绩,学习过程,定学,学习情境,学生学业成绩,智力因素,努力程度,成长过程,研究认知,师能,因材施教,二语学习
AB值：
0.284702
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