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试析《义务教育物理课程标准(2022年版)》修订的现实挑战与主要变化
文献摘要：
2022年4月21日,教育部颁布了新版《义务教育物理课程标准》即《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称《2022年版课标》).与《义务教育物理课程标准(2011年版)》(以下简称《2011年版课标》)进行比较可以发现,课程理念、目标、内容、建议,甚至结构都发生了明显的变化.这些重大变化的背后必然有其内在逻辑和深层原因.基于此,我们有必要从课程改革的视角,将本次物理课标修订放置于新世纪课程改革的大背景下进行考察,分析《2022年版课标》修订继续解决的问题和难点,进而展现《2022年版课标》在课程改革长河中的发展与贡献.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
于海波
作者机构：
东北师范大学 物理学院,吉林 长春 130024
文献出处：
引用格式：
[1]于海波-.试析《义务教育物理课程标准(2022年版)》修订的现实挑战与主要变化)[J].中国电化教育,2022(10):1-5
A类：
B类：
试析,义务教育物理课程标准,现实挑战,主要变化,部颁,新版,课程理念,重大变化,深层原因,课标修订,新世纪,长河,河中
AB值：
0.188229
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