典型文献
核心素养的表现属性及其教学实现
文献摘要：
提升核心素养的表现属性是实现学科育人功能的基本路径.素养的表现属性是指核心素养不单纯是知识理解和知识掌握,亦是需要通过外在行为表现才能生成的一种解决问题的能力."自我效能感"的提升、个体独特性和群体多样性的弹性发展,是素养表现属性的意义向度.学科知识、真实情境、主体活动是素养得以真实表现的基本条件.为增强素养的表现属性,教学中应倡导创设真实情境,建立生活经验的表现关联;加强实践参与,丰富出场学习的表现样态;运用表现性评价,导向学习表现的自我完善.
文献关键词：
核心素养;表现属性;真实情境;主体实践;表现性评价
中图分类号：
作者姓名：
汤雪平
作者机构：
华中师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]汤雪平-.核心素养的表现属性及其教学实现)[J].当代教育科学,2022(12):17-23
A类：
表现属性
B类：
核心素养,教学实现,学科育人功能,基本路径,不单,知识理解,知识掌握,行为表现,解决问题的能力,自我效能感,弹性发展,素养表现,意义向度,学科知识,真实情境,养得,真实表现,基本条件,立生,生活经验,实践参与,出场,表现样态,表现性评价,导向学习,学习表现,自我完善,主体实践
AB值：
0.432475
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