典型文献
推进"素养导向"的义务教育课程建设
文献摘要：
目前,《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》已经发布.新课程方案的一个显著特征就是"素养导向","聚焦核心素养,面向未来"是义务教育课程建设的五个基本原则之一,素养导向贯穿于课程编制、课程实施的全过程.
一、什么是课程建设的素养导向
素养导向的课程建设,就是指课程建设要以培养学生的核心素养为方向、为目标.素养与知识不同,是知识、技能、态度的超越和统整,是人在真实情境中做出某种"行为"的能力或素质.任何行为都不是单一维度的知识、技能、态度所能支撑的,需要三者统合方能达成.通俗地讲,素养指的是"会做事",能在现实情境中解决真实问题,而不是纸上谈兵只"会做题".人的一生所作所为,不是做题,而是做事,会做事比会做题更重要.教育要培育学生终身发展所需要的素养,"唯分数""唯升学"不利于学生的可持续发展.素养导向充分体现了学生的长远利益与根本利益,是为学生漫长人生的"一世"着想,而不只是为中高考"一时"着想.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
褚宏启
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]褚宏启-.推进"素养导向"的义务教育课程建设)[J].中小学管理,2022(05):59-60
A类：
B类：
素养导向,义务教育课程方案和课程标准,新课程方案,显著特征,聚焦核心,核心素养,面向未来,课程编制,课程实施,就是指,真实情境,所能,统合,通俗,做事,现实情境,真实问题,纸上谈兵,做题,所作所为,终身发展,长远利益,根本利益,一世,着想,中高考
AB值：
0.300608
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