典型文献
学科德育的要义在于把握学科的本质
文献摘要：
时下,国人高唱"课程思政",其间夹杂着不少的误读.论文认为,要克服这些误读,必须回到赫尔巴特.根据赫氏的教育性教学思想,"教学"须以"教育"为目的,"教育"不能脱离"教学"来进行;教学的教育性内在于教学过程,是教学本身所固有的一种内在属性.由此推断,学科德育的关键在于正确理解和深刻把握各门学科独特的内在本质.离开了这一点,学科德育必然沦为表面化、形式化的装饰品.为了阐述学科德育与学科本质的内在联系,揭示学科德育的内在性与独特性,论文以"文学""历史""哲学""科学"与"艺术"为例,作了相应的解释与说明.
文献关键词：
课程思政;学科德育;学科本质
中图分类号：
作者姓名：
夏正江
作者机构：
上海师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]夏正江-.学科德育的要义在于把握学科的本质)[J].当代教育科学,2022(11):3-11
A类：
B类：
学科德育,时下,高唱,其间,夹杂着,误读,赫尔巴特,教育性教学,教学思想,教学的教育性,种内,内在属性,正确理解,各门,内在本质,沦为,表面化,形式化,装饰品,学科本质,内在性
AB值：
0.335498
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