典型文献
"双减"背景下学科德育实施的困境与突破策略
文献摘要：
以教学渗透德育,是核心素养和"五育并举"理念下对学科教学发挥育人功能的基本要求.本文结合德育实践,在"双减"背景下,分析了实施学科德育的紧迫性与可行性,对实施困境做出剖析,同时探索与展望突破困境的策略.
文献关键词：
"双减";学科德育;策略
中图分类号：
作者姓名：
蒋炜波
作者机构：
清华大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]蒋炜波-."双减"背景下学科德育实施的困境与突破策略)[J].中国教师,2022(11):26-28
A类：
B类：
双减,学科德育,德育实施,困境与突破,突破策略,教学渗透,渗透德育,核心素养,五育并举,学科教学,育人功能,德育实践,紧迫性,实施困境
AB值：
0.435164
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