典型文献
大学科研育人的理论逻辑分析
文献摘要:
明晰大学科研育人的理论逻辑,对于指导大学科研育人实践有重要意义.透视相关学科理论表明,马克思主义人的全面发展理论、赫尔巴特教学的教育性思想、洪堡由科学而达至修养原则等理论蕴含着大学科研必须育人、可以育人、何以育人的理论逻辑,彰显出大学科研育人的应然性、可能性、实然性.认清其理论逻辑,有利于强化科研育人的责任担当,把握科研育人的客观规律,增强科研育人的理论自信,以推进大学科研育人落到实处.
文献关键词:
大学职能;科研育人;理论逻辑;思想政治教育;育人规律
中图分类号:
作者姓名:
刘在洲;谢晨霞;赵映川
作者机构:
武汉纺织大学,湖北武汉430073;华东石油技师学院,江苏扬州225000;湖北大学,湖北 武汉430062
文献出处:
引用格式:
[1]刘在洲;谢晨霞;赵映川-.大学科研育人的理论逻辑分析)[J].现代教育管理,2022(10):58-65
A类:
B类:
大学科研,科研育人,逻辑分析,育人实践,学科理论,人的全面发展理论,赫尔巴特,特教,教学的教育性,洪堡,理论蕴含,应然,实然,认清,责任担当,客观规律,理论自信,落到实处,大学职能,育人规律
AB值:
0.3256
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