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"内生-体现"式课程思政的实践路向
文献摘要：
"内生-体现"式课程思政是破解思政课程实然问题,建构"思政课程—课程思政—思政教育"三个层级螺旋上升的全员、全程、全方位的思政教育体系,是实现课程思政的重要载体."内生-体现"式课程思政基于"教育性教学"理论,实现知识传授、能力培养与价值引领的内在融合,重在思政教育元素挖掘、思政教育活动预设、思政教育生成处理、思政教育评价升华.
文献关键词：
"内生-体现"式课程思政;课程思政教育元素;课程思政育人
中图分类号：
作者姓名：
吴乐乐;陈春晖;柏杨
作者机构：
西南大学教育学部,重庆 400715;重庆市教育科学研究院,重庆 400015;重庆市大渡口区实验小学,重庆 400084
文献出处：
引用格式：
[1]吴乐乐;陈春晖;柏杨-."内生-体现"式课程思政的实践路向)[J].教育理论与实践,2022(17):60-63
A类：
B类：
实践路向,思政课程,实然问题,螺旋上升,思政教育体系,教育性教学,知识传授,元素挖掘,教育活动,教育评价,课程思政教育元素,课程思政育人
AB值：
0.240448
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