典型文献
利益相关者视域下"双减"实施的博弈困境及突破
文献摘要：
出台"双减"政策是党中央站在中华民族伟大复兴的高度对教育事业发展的重要部署,旨在减轻中小学生过重的学习负担."双减"实施过程中涉及多方博弈,产生博弈困境影响实施效果.以利益相关者理论为指导,分析"双减"实施中中央政府、地方政府、学校、校外培训机构和家庭等多方博弈,发现在博弈中存在的地方政府政策工具结构不合理、学校执行意愿不强、校外培训机构违规培训和家长焦虑等博弈困境.面对这些困境,通过深化评价改革、完善协同机制、供给教育资源以及调整执行手段等对策,突破博弈困境,促进"双减"有效实施.
文献关键词：
"双减";利益相关者;博弈;政策工具
中图分类号：
作者姓名：
刘书生;刘德华
作者机构：
湖南师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘书生;刘德华-.利益相关者视域下"双减"实施的博弈困境及突破)[J].当代教育科学,2022(08):11-17
A类：
B类：
双减,博弈困境,教育事业发展,中小学生,学习负担,多方博弈,利益相关者理论,中央政府,校外培训机构,政府政策,政策工具,具结,结构不合理,执行意愿,违规,规培,家长焦虑,评价改革,协同机制,执行手段,有效实施
AB值：
0.306134
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