典型文献
高考加分政策的变迁历程、演进逻辑与路径优化——基于历史制度主义视角
文献摘要：
高考加分政策作为我国高等学校招生考试制度的重要组成部分,在科学选拔特殊人才、提升弱势群体教育水平和维护教育公平与正义方面发挥着积极作用.从历史制度主义视野来看,高考加分政策自制定以来历经了初步探索、制度恢复、稳定发展、调整过渡和深化改革等五个阶段,其调整变迁的动力来自中央与地方政府间、高校与高中学校及考生等利益相关者的权力博弈,且呈现出从集权管理模式向分权治理模式转变的趋势.未来,高考加分政策可采取以下措施:从规范角度完善高考加分政策,提升政策治理能力;正视利益群体间博弈,增加弱势群体话语权;健全相关考试法律法规,强化政策执行监管效力.
文献关键词：
高考加分政策;教育公平;利益群体博弈;经济体制;管理模式;教育价值文化
中图分类号：
作者姓名：
张卫国;刘杨;宣星宇
作者机构：
山西财经大学,山西 太原 030006
文献出处：
引用格式：
[1]张卫国;刘杨;宣星宇-.高考加分政策的变迁历程、演进逻辑与路径优化——基于历史制度主义视角)[J].教育理论与实践,2022(19):14-19
A类：
利益群体博弈,教育价值文化
B类：
高考加分政策,变迁历程,演进逻辑,路径优化,历史制度主义,高等学校,招生考试制度,弱势群体,教育水平,护教,教育公平,来历,初步探索,整过,五个阶段,中央与地方,高中学校,考生,利益相关者,权力博弈,集权,分权,模式转变,政策治理,群体间,考试法,政策执行,监管效力,经济体制
AB值：
0.272016
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