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教师专业自主权的缺失与回归
文献摘要：
教师专业自主权是权利与义务的统一、自由与责任的平衡.长期以来,教育管理的"麦当劳化"和社会环境的"剧场效应"对教师专业自主权的侵蚀与干扰,使得教师专业自主权实则处于一种缺失状态.专业自主权的缺失,极易导致教师陷入普罗化的危险,主要表现为:职责无限扩大,负担异常沉重;创造意识淡漠,课堂魅力凋零;公共使命式微,人文情怀消解.促进教师专业自主权的回归需要明确职责范畴、理清权力边界、创设有利环境、引导自觉践行.
文献关键词：
专业自主权;教师专业化;麦当劳化;剧场效应;普罗化
中图分类号：
作者姓名：
张冰
作者机构：
扬州大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]张冰-.教师专业自主权的缺失与回归)[J].当代教育科学,2022(06):65-72
A类：
普罗化
B类：
教师专业自主权,权利与义务,教育管理,麦当劳化,剧场效应,权实,实则,沉重,淡漠,凋零,公共使命,式微,人文情怀,明确职责,清权,权力边界,教师专业化
AB值：
0.190127
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