典型文献
乡镇中心校域内小学集群式发展策略——基于河北省的调查
文献摘要：
乡镇中心校是乡村教育管理机构沿革的化石性产物,是当下乡村小学教育教学业务管理的最基础层级,是以县为主义务教育管理体制的重要补充,在促进域内小学集群式发展中起着至关重要的作用.调查梳理乡镇中心校的发展现状和管理中存在的问题,是针对性提高其对于域内小学集群式发展治理能力的基础,也是提升新时代我国农村教育现代化水平的基础.总结梳理优质乡镇中心校在先进教育理念普及、校本课程开发模式、教学教研管理内涵拓展、教育评价引导走向和教师专业化建设独特性促进等方面的经验,能够为其他乡镇中心校提供借鉴,为打通乡村教育高质量发展的"最后一公里"提供助力.
文献关键词：
乡镇中心校;小学集群式发展;教育质量观;"主题—模块"课程教学设计;课堂教学改革;教学管理;校域内教育评价
中图分类号：
作者姓名：
何金城;寇文亮
作者机构：
河北省献县乐寿镇中心校,河北 沧州 062250;河北师范大学初等教育系,河北 石家庄 050027
文献出处：
引用格式：
[1]何金城;寇文亮-.乡镇中心校域内小学集群式发展策略——基于河北省的调查)[J].教育理论与实践,2022(02):27-31
A类：
乡镇中心校,小学集群式发展,校域内教育评价
B类：
乡村教育,管理机构,沿革,石性,乡村小学,小学教育,业务管理,基础层,义务教育,教育管理体制,发展治理,农村教育,教育现代化,现代化水平,先进教育理念,校本课程开发,课程开发模式,教学教研,教研管理,管理内涵,内涵拓展,评价引导,教师专业化,专业化建设,他乡,教育高质量发展,最后一公里,教育质量观,课程教学设计,课堂教学改革,教学管理
AB值：
0.29689
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