典型文献
组织社会学视角下教师管理的权责研究
文献摘要：
随着现代社会组织技术的日趋理性化,科层组织的规则与程序成为影响学校运作与教师管理的主要因素.然而,学校作为整个社会系统中的特殊组织,对教师进行科层制管理反而催生了一系列权责问题.教师权利地位的弱势导致责任泛化与边界模糊,制度规范不明导致教师权利的隐性消弭与显性失效条件受限,从而弱化了教师专业自主性与权威性.对行政化教师管理范式的扬弃需要从行政与教学两大逻辑出发,划定责任边界,加强制度规范,为教师赋权增能,在推进教师管理扁平化与精准性的同时推动教师专业自主发展.
文献关键词：
教师管理;权责问题;科层制;组织社会学
中图分类号：
作者姓名：
曹纯惠;周兆海
作者机构：
陕西师范大学教育学部,西安,710062
文献出处：
引用格式：
[1]曹纯惠;周兆海-.组织社会学视角下教师管理的权责研究)[J].教学与管理（理论版）,2022(05):34-36
A类：
B类：
组织社会学,教师管理,理性化,科层组织,学校作为,社会系统,科层制,制管,权责问题,责任泛化,边界模糊,制度规范,消弭,教师专业自主,专业自主性,权威性,行政化,扬弃,大逻辑,划定,定责,责任边界,教师赋权增能,扁平化,精准性,专业自主发展
AB值：
0.394604
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
