典型文献
高感性视角混合式自主选学模式探索
文献摘要：
针对传统教师培训存在的主动性不足、训学用脱节、参与度不高的难题,重庆市南川区将高感性理论介入自主选学培训,重视自主权和选择权回归,突出情景性创设,探索了高感性视角混合式自主选学模式.模式以综合思维的训前诊断把脉真实问题、以适宜匹配的资源供给实现选择自主、以多样态学习方式开展主题研修、以多维度多层面培训评价促进持续发展、以制度性全方位服务保障助力质量提升,并从创新思维模式、提升高感性能力两个方面提出了实施建议.
文献关键词：
教师培训;高感性;混合式;自主选学
中图分类号：
作者姓名：
杨波;朱括;田伟
作者机构：
重庆市南川区教师进修学校, 重庆 408499;重庆市南岸区教师进修学院, 重庆 400000;重庆市教师发展中心, 重庆 400000
文献出处：
引用格式：
[1]杨波;朱括;田伟-.高感性视角混合式自主选学模式探索)[J].中小学教师培训,2022(12):12-16
A类：
高感性
B类：
自主选学,教师培训,学用,市南,南川区,自主权,选择权,综合思维,把脉,真实问题,资源供给,学习方式,主题研修,多维度多层面,培训评价,制度性,服务保障,创新思维模式,实施建议
AB值：
0.315968
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