典型文献
基于特级教师工作坊的教师专业发展:表征、向度与优化策略
文献摘要：
教师是高质量教育体系建设的关键力量,教师专业发展离不开专业的组织.特级教师工作坊作为重要的学习型组织,其有序性、开放性与内在持续性对教师专业发展意义重大.在基于特级教师工作坊的教师专业发展分析向度中,教师专业知识是智力资源,专业能力是行动内核,专业理念是先验条件,专业进修态度是价值支架.指向教师专业发展的特级教师工作坊,应以提升教师的专业自觉为起点,以鼓励教师的专业能动为主导,以实现教师的专业自主为目标,以促进教师走向专业共生为手段.
文献关键词：
教师;教师专业发展;特级教师工作坊
中图分类号：
作者姓名：
邓晓莉;范国睿
作者机构：
华东师范大学教育学部,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]邓晓莉;范国睿-.基于特级教师工作坊的教师专业发展:表征、向度与优化策略)[J].教师教育研究,2022(02):105-111
A类：
特级教师工作坊
B类：
教师专业发展,高质量教育体系建设,关键力量,学习型组织,有序性,发展意义,发展分析,智力资源,专业理念,先验,进修,专业自觉,专业自主
AB值：
0.143263
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