典型文献
论作为一种制度形式的教育惩戒的度
文献摘要:
教育惩戒在学校运作中是作为一种制度形式而确立的,并发挥着应有的社会功能和规范功能.教育惩戒作为一种制度形式,需要准确体现教育惩戒的教育性,协调好多元主体的权利和义务关系,充分保障教师的专业自主权.从制度形式看,应区分国家制度和学校规章,国家惩戒制度重点规范学校惩戒,校规重点规范教师惩戒;从惩戒权主体看,应区分和界定学校惩戒与教师惩戒,明确学校和教师不同的权力性质、惩戒形式;从惩戒的程序看,国家制度应对学校惩戒作出必要的、相对严格的程序性要求,由校规对教师实施的不同惩戒形式设置便易程序;从救济性规定看,学校惩戒应设计多元、便利的救济途径,教师惩戒异议应通过学校内部行政管理途径予以解决.
文献关键词:
教育惩戒;制度形式;学校惩戒;教师惩戒
中图分类号:
作者姓名:
余雅风;姚真
作者机构:
北京师范大学教育学部 100875
文献出处:
引用格式:
[1]余雅风;姚真-.论作为一种制度形式的教育惩戒的度)[J].教育科学研究,2022(01):5-11
A类:
惩戒形式
B类:
制度形式,教育惩戒,规范功能,教育性,调好,好多,权利和义务,充分保障,专业自主权,分国,国家制度,校规,规章,惩戒制度,学校惩戒,教师惩戒,惩戒权,定学,权力性,制度应对,程序性,师实,易程序,应设,救济途径,异议,内部行政,行政管理,管理途径
AB值:
0.322348
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