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从教师法律地位的变化看《教师法》的修订
文献摘要：
教育部于2021年底发布《中华人民共和国教师法(修订草案)(征求意见稿)》.从教师法律地位的变化来看《教师法》的修订,主要是考察教师在法律上的人格及其相应权利义务责任的调整,有助于各级人民政府和教育行政部门、学校和教师更好地了解自身的权责义务.《教师法》此次修订强化了各级各类教师的专业人员地位,明确公办中小学教师是国家公职人员.在此定位基础上赋予教师更大的专业自主权,提升对教师工资收入的保障;明确公办中小学教师的双重义务,强化师德失范法律责任,突出教师职业的公共属性.
文献关键词：
《教师法》修订;教师法律地位;教师工资;教育惩戒;专业人员;国家公职人员
中图分类号：
作者姓名：
申素平;郝盼盼
作者机构：
中国人民大学教育学院,北京 100872;北京教育学院教育管理与心理学院,北京 100120
文献出处：
引用格式：
[1]申素平;郝盼盼-.从教师法律地位的变化看《教师法》的修订)[J].中小学管理,2022(01):39-42
A类：
B类：
教师法律地位,修订草案,征求意见稿,权利义务,人民政府,教育行政部门,专业人员,公办中小学,中小学教师,国家公职人员,专业自主权,教师工资,工资收入,化师,师德失范,法律责任,教师职业,公共属性,教育惩戒
AB值：
0.220799
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