典型文献
"双减"政策背景下学校变革的困局与突围
文献摘要：
"双减"政策致力于彰显义务教育阶段学校的公平、责任、服务三维属性,以使这项公共产品愈更趋近存有的整全意义.但所旨向变革并未达至理想境况,暗含着"统管化"改制隐式、昭示着"无限性"责任需索、停留于"单向度"服务格局,不仅无益于变革目标实然缔现,反是窒碍着学校效能提升,继而围绕变革所涉问题调配多方主体与要素,以期捍卫学校的自主运作、厘革学校的责任态势、构建整全的服务格局,为"双减"政策所勾勒情势保驾护航.
文献关键词：
双减;学校变革;变革价值;困局审视;突围之策
中图分类号：
作者姓名：
卢迎丽;程红艳
作者机构：
华中师范大学教育学院道德教育研究所;华中师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]卢迎丽;程红艳-."双减"政策背景下学校变革的困局与突围)[J].当代教育科学,2022(04):87-95
A类：
困局审视
B类：
双减,政策背景,学校变革,义务教育阶段,三维属性,公共产品,更趋,趋近,存有,整全,旨向,境况,暗含,统管,改制,隐式,昭示,无限性,需索,单向度,无益,实然,反是,窒碍,学校效能,效能提升,多方主体,捍卫,主运,勾勒,情势,保驾护航,变革价值,突围之策
AB值：
0.580427
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