典型文献
"双减"政策下中小学校课后服务的诉求、难点与突破
文献摘要：
"双减"政策要求课后服务实施要转变育人观念、学校提质和教师增能、建立完善的联动机制,扭转教育功利化趋势.当前,中小学校课后服务存在着教师时间有限性与工作负担无限性的矛盾、课后服务多样性需求与服务课程结构单一性的矛盾、课后服务效果追求与评价体系尚未完善的矛盾、学生发展为先理念与供给保障不足的矛盾等难点."双减"政策下中小学校课后服务难点的突破可从以下几方面着手:构建大中小学校联动机制、突出学校课后服务主阵地地位、完善质量评价指标体系、实施一体化系统工程等.
文献关键词：
"双减"政策;中小学校;课后服务;联动机制;主阵地;评价指标;系统工程
中图分类号：
作者姓名：
纪元;孙百才
作者机构：
青岛大学师范学院,山东 青岛 266071
文献出处：
引用格式：
[1]纪元;孙百才-."双减"政策下中小学校课后服务的诉求、难点与突破)[J].教育理论与实践,2022(26):18-21
A类：
B类：
双减,学校课后服务,政策要求,育人观念,增能,建立完善,联动机制,教育功利化,有限性,工作负担,无限性,性需求,课程结构,单一性,服务效果,学生发展,供给保障,服务难点,几方,大中小学校,主阵地,质量评价指标体系,一体化系统
AB值：
0.275013
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