典型文献
打开学习空间,赋能学生成长——"双减"背景下的史家方案
文献摘要：
2021年新学期伊始,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减").该政策直接指向的是:义务教育是国家事权的问题,减的不是机构而是事权,底线是要把学生拉回到学校中.因此,这项工作的根本在校内,"减"的背后充满了"增"和"长","增长"是当前教育首先要解决的核心问题.那么,如何在"减"的背景下有效、有针对性地"增"与"长"?面对这一次的时代"考试",史家教育集团给出了如下方案.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王欢
作者机构：
北京市东城区史家教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]王欢-.打开学习空间,赋能学生成长——"双减"背景下的史家方案)[J].北京教育,2022(02):70-74
A类：
B类：
开学,学习空间,学生成长,双减,史家,新学期,伊始,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,国家事权,拉回,家教,教育集团
AB值：
0.31975
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
