典型文献
课程思政在老年病科临床教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨将课程思政理念融入老年病科临床教学中的实际应用性及效果.方法 选取来自某校2014级全科医学实习生60名,随机将其分为2组,各30名.对照组采用本科传统教学模式教学,研究组运用本科课程思政教育模式方法进行综合教学,比较2组实习学生的综合教学效果.结果 研究组学生基础理论及临床实践技能成绩均显著高于对照组(P＜0.05);研究组学生理论知识、学习兴趣、临床思维、责任担当、职业素养方面的评分均明显高于对照组(P＜0.05).结论 运用课程思政这一教学模式可显著提升学生的学习成绩,综合提升学生职业素养.
文献关键词：
课程思政;老年病科;临床教学;效果评价
中图分类号：
作者姓名：
冉茂娟;张鑫;邹凡文
作者机构：
重庆医科大学附属永川医院老年病科,重庆402160
文献出处：
引用格式：
[1]冉茂娟;张鑫;邹凡文-.课程思政在老年病科临床教学中的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(06):45-46
A类：
B类：
老年病科,临床教学中,课程思政理念,取来,某校,全科医学,医学实习生,传统教学模式,本科课程,课程思政教育模式,综合教学,实习学生,临床实践技能,技能成绩,临床思维,责任担当,学习成绩,综合提升,学生职业素养
AB值：
0.299673
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
