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专业知识讲座结合角色扮演对提高医学生综合素质的效果研究
文献摘要：
目的 探讨临床教学中专业知识讲座训练结合角色扮演对提高临床医学生综合素质的效果.方法 随机选取2020年1—6月在重庆医科大学附属第二医院实习的重庆医科大学2015级五年制临床医学生共80名作为研究对象,根据不同课程模式进行随机分组,每组40名学生,对照组为接受传统教育模式组,试验组为接受专业知识讲座训练结合角色扮演组.通过理论知识成绩、技能操作成绩、专业英语成绩和问卷调查综合评估教学效果.结果 试验组理论知识成绩、技能操作成绩、课程满意度和对临床帮助度评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组专业英语成绩与对照组相比差异无统计学意义(P＞0.05).结论 专业知识讲座训练结合角色扮演的新型教学模式有助于提升医学生专业知识成绩和临床实践能力,提高课程满意度,为医学生从事医学工作奠定了基础,具有极大的应用前景.
文献关键词：
专业知识讲座;角色扮演;临床医学生;基础知识;技能操作;综合素质
中图分类号：
作者姓名：
王欢;李洋;王一橙;刘光艺
作者机构：
重庆医科大学附属第二医院健康管理中心,重庆400010;重庆医科大学附属第二医院胃肠肛肠外科,重庆400010
文献出处：
引用格式：
[1]王欢;李洋;王一橙;刘光艺-.专业知识讲座结合角色扮演对提高医学生综合素质的效果研究)[J].中国继续医学教育,2022(24):86-91
A类：
专业知识讲座
B类：
角色扮演,演对,高医,学生综合素质,临床教学中,中专,临床医学生,重庆医科大学,医院实习,五年制,名作,课程模式,传统教育模式,理论知识成绩,技能操作,操作成绩,专业英语,英语成绩,课程满意度,新型教学模式,临床实践能力,基础知识
AB值：
0.201382
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