典型文献
师范生"好教师"的形象构建及其情感素养的培育
文献摘要：
在职前教育中,师范生结合教育经历中的切身体验和理论认知,赋予"好教师"何种内涵,会影响其职业定向和从教信念,以及将来投身于教育事业的身份认同和情感认同.其描述的"好教师"形象,在拥有深厚的学科知识和较强的教学能力外,情感素养为重要因素,这意味着情感育人成为新的师德内涵.培养未来教师的情感素养,可继承传统好教师的伦理美德,引导师范生理解教育现实,以美好的发展愿景鼓舞他们,这对提升师德的情感内涵和以情育人有正向价值.
文献关键词：
师范生;好教师;情感素养
中图分类号：
作者姓名：
黄庆丽
作者机构：
青岛大学教育发展研究院,山东青岛266071
文献出处：
引用格式：
[1]黄庆丽-.师范生"好教师"的形象构建及其情感素养的培育)[J].教育科学探索,2022(02):4-9
A类：
B类：
师范生,好教师,形象构建,情感素养,职前教育,结合教育,切身体验,理论认知,种内,其职,投身于,身份认同,情感认同,学科知识,教学能力,情感育人,师德,培养未来教师,继承传统,伦理美,美德,理解教育,教育现实,发展愿景,鼓舞,情感内涵,以情育人,正向价值
AB值：
0.448539
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