典型文献
从工具走向价值:高校教师教育者身份认同的现实困境与理性复归
文献摘要：
随着教师教育大学化、综合化、市场化改革的深入,高校教师教育者的身份认同面临职责困惑、角色错位、组织壁垒、话语缺失等困境,直接影响着师范生人才培养的质量和水平.为重塑高校教师教育者的身份认同,以转变观念增进对教师教育改革的理解适应,以完善制度引领教师教育者的本位回归,以明晰发展促进教师教育者的认同重塑,以深化研究推动教师教育者的价值再现,实现从工具理性向价值理性的转向.
文献关键词：
高校教师教育者;身份认同;工具理性;价值理性
中图分类号：
作者姓名：
王强;赵岚
作者机构：
东北师范大学,吉林长春 130024;运城学院,山西运城 044000
文献出处：
引用格式：
[1]王强;赵岚-.从工具走向价值:高校教师教育者身份认同的现实困境与理性复归)[J].黑龙江高教研究,2022(03):75-80
A类：
B类：
高校教师教育者,身份认同,理性复归,教师教育大学化,综合化,市场化改革,角色错位,师范生,转变观念,教师教育改革,完善制度,领教,深化研究,工具理性,性向,价值理性
AB值：
0.232439
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