典型文献
深化师范生科创教育之"流变"理路
文献摘要：
我国民众的科创素养有待提高,要提高民众的科创素养,其基础之一是加强和深化师范生科创教育,提高未来教师的科创素养.科创教育深合教育之理,是素质教育的内核.在专业教育中,科创教育可以生成分置并行流、添加混合流和内在内生流,三者难以泾渭分明.在具体教育教学中,遵循流变思想深化科创教育,需要于"混流"中加强融会贯通,于"交流"中实现刨根问底,于"激流"中增强体验见识,于"曲流"中谋求别有洞天.
文献关键词：
科创素养;师范生;科创教育;模式;流变
中图分类号：
作者姓名：
吴振利
作者机构：
吉林师范大学,吉林 四平136000
文献出处：
引用格式：
[1]吴振利-.深化师范生科创教育之"流变"理路)[J].现代教育管理,2022(07):87-94
A类：
科创素养
B类：
化师,师范生,科创教育,未来教师,素质教育,专业教育,分置,混合流,泾渭分明,思想深化,混流,融会贯通,刨根问底,激流,增强体,见识,曲流,谋求,别有洞天
AB值：
0.324351
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