典型文献
基于多元智能理论的小学生个性化学习评价体系构建
文献摘要：
多元智能理论视角下的小学生个性化学习评价体系,是以学生各项智能综合发展为核心展开的多元化评价.该评价体系指标以学生为主体,围绕评价理念、评价原则、评价标准、评价方式四个维度展开,通过评价文化、评价观和家校协同配合等路径落地实施,旨在激发学生的多种智能发展和个性化发展,发挥评价的激励和教育功能.
文献关键词：
个性化学习评价;多元智能理论;小学生
中图分类号：
作者姓名：
俞晓娟
作者机构：
福建省教育科学研究所,福建 福州 350025
文献出处：
引用格式：
[1]俞晓娟-.基于多元智能理论的小学生个性化学习评价体系构建)[J].福建基础教育研究,2022(06):36-40
A类：
个性化学习评价
B类：
多元智能理论,小学生,学生个性,学习评价体系,评价体系构建,智能综合,综合发展,多元化评价,体系指标,以学生为主体,评价理念,评价原则,评价方式,评价文化,评价观,家校协同,协同配合,落地实施,智能发展,个性化发展,教育功能
AB值：
0.36634
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