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多元智能理论对高中舞蹈教学的启示
文献摘要：
美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)提出多元智能理论,认为智力的内涵是多元的,由八种相对独立的智力成分构成.近年来,该理论已被运用到各学科的教学之中.加德纳强调注意学生不同智能之间的协调发展,高中舞蹈教学也深受这一理论的启发.舞蹈作为培养身体运动智能最有效的方式之一,能够有效地带动其他智能的发展.本文将在多元智能理论的基础上,探讨这一理论对高中舞蹈教学的启示.
文献关键词：
多元智能理论;高中舞蹈;舞蹈教学
中图分类号：
作者姓名：
吴迪锋
作者机构：
浙江省宁波市李惠利中学
文献出处：
引用格式：
[1]吴迪锋-.多元智能理论对高中舞蹈教学的启示)[J].新课程导学,2022(11):49-51
A类：
智力成分
B类：
多元智能理论,高中舞蹈,舞蹈教学,美国哈佛大学,心理学家,霍华德,加德纳,Howard,Gardner,八种,成分构成,各学科,养身,身体运动
AB值：
0.297726
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