典型文献
微视频应用于高中生物学学科核心概念教学的理论基础
文献摘要：
信息技术与教学相结合是教育教学发展的趋势.微视频作为一种新型的网络资源,在新时代课堂中发挥着重要的作用.文章从界定相关概念出发,积极探索微视频应用于高中生物学学科核心概念教学的理论基础,即概念同化理论、微型学习理论、经验之塔理论、认知负荷理论、学习金字塔理论、多元智能理论,以期为高中生物学教学改革提供参考.
文献关键词：
高中生物学;微视频;核心概念;理论基础
中图分类号：
作者姓名：
孟志龙;韩艳琴
作者机构：
太原师范学院教育学院,太原 030002;太原师范学院生物科学与技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]孟志龙;韩艳琴-.微视频应用于高中生物学学科核心概念教学的理论基础)[J].基础教育研究,2022(11):40-42
A类：
B类：
微视频,视频应用,生物学学科,核心概念,概念教学,教学发展,网络资源,代课,概念同化,学习理论,经验之塔,认知负荷理论,学习金字塔理论,多元智能理论,高中生物学教学
AB值：
0.275106
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