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在中学化学教学中渗透自然观察智能的意义与策略
文献摘要：
自然观察智能是加德纳多元智能理论中的人类智能表现之一,发展自然观察智能是全面教育的重要内容.而化学学科与自然密切相关,在学习化学的过程中需要学生有较好的观察能力,同时这一过程也是培养学生观察能力的过程.因此,自然观察智能对于化学教学的开展具有重要意义,基于此,本文将探讨中学化学教学中渗透自然观察智能的意义与策略.
文献关键词：
中学化学;多元智能理论;自然观察智能
中图分类号：
作者姓名：
吴雨昕
作者机构：
青海师范大学化学化工学院
文献出处：
引用格式：
[1]吴雨昕-.在中学化学教学中渗透自然观察智能的意义与策略)[J].新课程导学,2022(34):34-37
A类：
自然观察智能
B类：
中学化学教学,意义与策略,加德纳,多元智能理论,人类智能,智能表,全面教育,化学学科,观察能力,学生观
AB值：
0.191335
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