典型文献
在故事的预测中实现认知的突破——三上《总也倒不了的老屋》教学
文献摘要：
[教学目标]
1.识记本课生字,理解"预测"的意思与方法,了解预测要有一定的依据.
2. 能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容,对预测的故事产生继续阅读的兴趣.
3. 关注文章的细节描写和其他要素,促进阅读思考,并在阅读单篇或整本书时将预测内化为不自觉的阅读习惯.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孟繁亮
作者机构：
内蒙古自治区呼和浩特市回民区贝尔路小学
文献出处：
引用格式：
[1]孟繁亮-.在故事的预测中实现认知的突破——三上《总也倒不了的老屋》教学)[J].小学教学设计,2022(10):37-38
A类：
B类：
老屋,
1,识记,生字,意思,
2,题目,
3,注文,细节描写,阅读思考,阅读单,单篇,整本书,不自,阅读习惯
AB值：
0.580887
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