典型文献
大单元理念下篇本联读的思考与实践
文献摘要：
大单元理念下的"篇本联读"是教师以单元整体的全局意识,在阅读教学中巧妙设计语文学习活动,引导学生将一篇课文和一整本书进行多回合、多层次的联结阅读,以实现单篇课文学习与整本书阅读的互融互通、互促互进.在教学中,可以根据阅读要素、聚焦策略方法、融通阅读表达来确定联读内容,采用互文体模式、项目化模式、螺旋形模式开展大单元篇本联读.
文献关键词：
统编语文;大单元;篇本联读;整本书阅读
中图分类号：
作者姓名：
董翱
作者机构：
浙江省湖州市爱山小学教育集团常溪小学
文献出处：
引用格式：
[1]董翱-.大单元理念下篇本联读的思考与实践)[J].教学与管理（小学版）,2022(07):50-52
A类：
B类：
大单元理念,下篇,篇本联读,思考与实践,单元整体,全局意识,阅读教学,语文学习,学习活动,一篇,文和,一整,回合,单篇课文,整本书阅读,互融互通,阅读要素,策略方法,阅读表达,达来,互文,文体,项目化,螺旋形,统编语文
AB值：
0.344779
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