典型文献
篇本联读:落实单元语文要素
文献摘要：
篇本联读是通过多种语文实践活动,将"这篇课文"和"整本书"进行多回合、多层次的联结阅读,从而实现单篇课文阅读教学与整本书阅读教学的交融共进.在六年级下册第二单元中,语文要素相互关联、各有侧重,教学时可以从梗概、情节、人物入手,设计差异式、问题式、整合式三种联读单,进行篇本联读,落实语文要素,激发整本书阅读的兴趣.
文献关键词：
篇本联读;单元语文要素;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
董翱
作者机构：
浙江省湖州市爱山小学教育集团常溪小学
文献出处：
引用格式：
[1]董翱-.篇本联读:落实单元语文要素)[J].小学语文,2022(04):32-36
A类：
B类：
篇本联读,单元语文要素,语文实践活动,回合,单篇课文,整本书阅读教学,六年级下,下册,相互关联,梗概,设计差异,问题式,整合式
AB值：
0.225739
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