典型文献
笑泪与共《爱的教育》伴我成长——六上《爱的教育》整本书阅读学习任务群教学设计
文献摘要：
一、阅读主题的明确 本次整本书阅读学习任务群将以"笑泪与共,《爱的教育》伴我成长"为阅读主题,增强学生阅读的沉浸感.学生通过完成"以主人公的身份,结识书中的人物,走进他们的故事"的系列阅读任务,加深对《爱的教育》一书的理解与思考,并能与自己的生活进行联结.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郭波
作者机构：
浙江省宁波市荷花庄小学
文献出处：
引用格式：
[1]郭波-.笑泪与共《爱的教育》伴我成长——六上《爱的教育》整本书阅读学习任务群教学设计)[J].小学教学设计,2022(09):51-52,56
A类：
B类：
爱的教育,整本书阅读,阅读学习,学习任务群,任务群教学,阅读主题,学生阅读,沉浸感,主人公,结识,阅读任务
AB值：
0.291754
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