典型文献
例谈"学习任务"的情境创设与任务分解
文献摘要：
2022年版课标用清晰的逻辑框架告诉我们,了解"学什么"需读"课程目标",了解"学到什么程度"需读"学业质量",而"课程内容"部分的"内容组织与呈现方式"这一板块则告诉我们"怎样学"——"义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张烨
作者机构：
北京教育学院丰台分院
文献出处：
引用格式：
[1]张烨-.例谈"学习任务"的情境创设与任务分解)[J].小学教学设计,2022(09):18-20,67
A类：
B类：
例谈,情境创设,任务分解,课标,逻辑框架,告诉,学什么,课程目标,学到,学业质量,内容组织,呈现方式,义务教育语文课程,语文课程内容,学习任务群,群组
AB值：
0.526002
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