典型文献
从"学科附加"走向"学科融和":学科德育渗透的境界提升
文献摘要：
当下的学科德育渗透总体上依然停留在"学科附加"层次,表现出德育任务外挂追加、德育内容不当联结、德育方法简单直接、德育过程偏颇随意等问题.根据"教育性教学"的教学伦理意蕴,学科教学应该融合德育的内涵与目的,学科德育渗透必须同学科教学内容与过程融为一体,超越"学科附加"走向"学科融和"境界,使德育任务源于学科教学目标,德育内容与学科内容相融通,德育方法隐身于学科教学活动中,德育过程与学科教学过程相和合."学科融和"型德育渗透需要获得支持条件:从学科整合视角完善学科德育指导,多途径提高学科教师的德育意识和能力,建立跨学科教师共同体协同德育渗透.
文献关键词：
学科德育;学科附加;学科融和
中图分类号：
作者姓名：
蔡志良;王达
作者机构：
浙江师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]蔡志良;王达-.从"学科附加"走向"学科融和":学科德育渗透的境界提升)[J].中小学教材教学,2022(06):34-38
A类：
学科附加,学科融和
B类：
学科德育渗透,境界提升,外挂,追加,德育内容,德育方法,偏颇,教育性教学,教学伦理,伦理意蕴,学科教学,融为一体,学科内容,隐身,学科整合,多途径,学科教师,德育意识,教师共同体,协同德育
AB值：
0.223292
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
